智东西（公众号：zhidxcom）
作者 |  子佩
编辑 |  Panken

智东西12月18日报道，今晨，英特尔在京举办2020智能互联教育国际论坛。

除了中央电教馆现场发布了《中国基础教育智能互联蓝皮书（2020）》（下称蓝皮书）之外，英特尔物联网事业部教育及企业行业总经理黄薇、物联网销售市场部中国区总监谢青山也为我们解读了英特尔在教育信息化领域的战略布局以及同中央电教馆的相关合作。

一、四个模块，《蓝皮书》绘出中国智能互联教育蓝图

通过线上视频，华东师范大学顾小清教授为我们简要介绍了《蓝皮书》的四个主要部分：智能互联教育的背景、教学单位的优秀案例、企业教育互联方案以及基于5G通信、交互技术和AI技术的智能教育趋势。

▲华东师范大学顾小清教授

在背景介绍部分，《蓝皮书》涵盖了智能互联教育的含义界定、特征、目前的发展前景和相关需求，也提出了现存的一些问题。

从目前的发展情形来看，智能教育有五个方面的问题值得注意：

1、智能教育相关研究多在理论领域，相对缺乏实证研究；

2、智能教育领域的人才培养相对滞后；

3、精准化学习、“教、学、评”的数据相对缺乏；

4、有关教育公平等伦理问题监管力度不够；

5、有关知识产权、学生教师隐私的法律保护相对缺乏。

在案例分析部分，《蓝皮书》聚焦于目前学校智慧教学和企业线上教育解决方案的优秀案例。

在《蓝皮书》结尾，智能教育趋势部分，顾小清教授为我们展望了智能教育领域的三大关键性技术：5G通信、交互技术和AI技术。

基于5G通信高带宽、低延时的特点为线上课堂提供更加顺畅的网络；基于交互技术提高学生在线上课堂的积极性；通过AI技术提升人机对话、拍照搜题等更加应用的功能。

二、英特尔三大发力点：标准化硬件、AI功能和智慧校园

在论坛的后半阶段，结合视频会议和现场问答两种方式，物联网事业部总经理黄薇和物联网销售市场部总监谢青山回顾了英特尔在这些年和中央电教馆的合作以及为智慧教育提供的产品和解决方案。

主要负责智能教育领域的黄薇说，英特尔与中央电教馆的合作历史很久了，从去年6月份组建“智能互联教育合作共同体”起，英特尔的教育愿景就是以技术支持教育创新，驱动更好的数据、资源管理平台，贯彻实施《中国教育现代化2035》。

黄薇提到，教育应该是差异化的，但目前线下教育模式让教师难以兼顾孩子们不同的特点和学习阶段，而智能教育显然为因材施教提供了更好的解决方案。

具体来说，英特尔主要着眼于以下三个方面：

1、如教师、学生终端等标准化的硬件；

2、如智能批改、实时翻译等AI功能；

3、智慧校园服务。

标准化硬件即为设计一套可以适应不同地区、不同学段的教学终端，让教师和学生方便地根据自己的需求开始线上教学和学习。

AI功能用处则更为“智慧”，如通过增添智能批改试卷、备课的模块减少教师重复性的工作；通过注意力观测模块，检测学生的注意力是否集中，提醒教师适时地加入互动环节。

智慧校园则更关注于通过升级边缘技术，让学校可以拥有成本更低、效率更高的线上服务，联通学生和学校。

三、不是要顶替教师，要成为教与学之间的“桥梁”

▲英特尔物联网销售市场部中国区总监谢青山

谈及智能教育的应用，大家第一个想到的就是已经走入中小学课堂的电子白板。

谢青山提到我国电子白板中小学覆盖率已经达到95%，这是世界上任何一个国家都比不上的，而这样的成果背后是完善的供应链和成本的下降。之前85寸的电子白板成本价可能几十万甚至上百万，但现在本地厂商可以提供成本价不到一万的电子白板，进一步加强的信息化教育的基础建设。

而对于未来智能教育领域其他的硬件设备，谢青山表示会继续和本地供应链的合作伙伴一起，推出低成本、易上手的智能教育设备。

谢青山表示，智能教育最核心的功能在于把合适的工具交给合适的教师/学生，成为教与学之间的桥梁，而不是要替代教师的位置。

要实现教育“桥梁”工程，个性化设计必不可少。

英特尔提出了自己的三步走：学生行为数据的采集和存储，数据筛选和分类，以及不同信息数据精准化投递。

在智东西问及如何在这个过程中保障学生和教师的数据安全时，黄薇也回答道，在边缘设备的底层设计、硬件上的数据管理、软件中的数据传输三个方面规避数据泄露风险是主要方式。

结语：做好线上教育，精耕细作必不可少

如谢青山在采访中所提到，中国在智能教育领域走在世界前沿。当新冠疫情来临时，中国能在第一时间将课堂转移到线上，整体上实现全覆盖式的“停课不停学”，其中离不开通信技术、基础教育设施的扎实基础。

当智能教育的“量”已经起来时，如何提高智能教育的“质”，用更精细化、智能化的方法解决目前在线教育粗放式发展所带来的问题，让教育资源能真正地在互联网流动起来，惠及学生和教师，会是全社会一起思考和探索的问题。